Cómo estudiar en equipo. Guía rápida

Cuándo

• A lo largo del curso
• Durante la preparación de un examen o una prueba
• El beneficio suele ser proporcional al tiempo empleado en la preparación y el estudio. Igual que cuando estudias sol@. Pero no tiene por qué ser siempre así. De hecho, muchas veces no es así 🙂 Recuerda la Ley de Parkinson, que dice algo así como que cuanto más tiempo tienes disponible para estudiar, más tiempo tardas en estudiarlo todo.

Dónde

• Como cuando estudias sol@:
  • Lugar sin ruidos;
  • tod@s debéis poder sentaros y tener vuestras carpetas, libros y apuntes a mano;
  • en general, debe haber espacio y recursos suficientes para poder llevar a cabo la sesión de estudio correctamente.

Con quién

• Colegas de estudios que se preparan el mismo examen que tú y están interesados en aumentar su dominio sobre la materia, profundizar y compartir conocimientos o simplemente  ¡aprobar! 🙂
• El grupo no tiene por qué estar cerrado a nuevas incorporaciones ni a causar bajas

Cuántos

• Una buena cifra para un grupo de estudio está entre 3 y 4 compañer@s en total. Pero también acortarse a 2 ó aumentar. El resultado dependerá de factores como los que vienen a continuación

Actitud

• Ganas de:
  • aprender,
  • compartir,
  • mejorar,
  • superarse,
  • profundizar o dominar la materia
• Compromiso con el grupo (para cumplir con las tareas asignadas o programadas en el tiempo fijado)
• Humildad, para ser capaz de aprender de l@s demás

Cómo

• Planificación, para ver qué hacéis y cuándo
• Reparto equitativo de tareas. La carga de trabajo para cada miembro del equipo de estudio, debe ser muy similar en todos los casos
  • Esto no significa que tod@s tengáis hecho lo mismo para el siguiente día que quedéis, a menos que esa sea la mejor estrategia, por ejemplo, cuando tenéis un mismo ejercicio que resolver, hay varias formas de hacerlo,  asignáis una a cada un@ y luego comparáis los resultados, la eficacia y eficiencia con la que se resuelven siguiendo los distintos métodos.
  • También podéis asignar tareas distintas a cada integrante del equipo de estudio. Cada un@ se prepara un tema distinto para explicárselo al resto, por ejemplo
• Rotación completa de roles (examinad@, examinador). Es decir, que no vale que siempre estés evaluando y nunca expongas, expliques o resuelvas ejercicios delante de l@s demás

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