De lo que te voy a hablar en esta ocasión es de la quinta y última pregunta obligada que hacerte antes de empezar a estudiar algo, si quieres ahorrarte un 10% de estudio, como mínimo. Con solo esta pregunta, la número 5. Y da igual sobre qué vas a estudiar. Esto funciona con cualquier materia y tipo de examen. Con cualquier lectura.
Esta es la quinta pregunta, de cinco. La primera, la segunda, la tercera y la cuarta, las tienes justo en los 4 episodios anteriores.
- La primera era: ¿Sobre qué crees que trata este texto que vas a leer o a estudiar?
- La segunda: ¿Cuáles crees que van a ser las ideas principales y los conceptos más importantes?
- La tercera: ¿Qué sabes ya del tema, capítulo, asignatura que vas empezar a estudiar?
- Y cuarta, la del episodio anterior: ¿Qué esperas aprender del tema, capítulo, asignatura que vas empezar a estudiar ahora?
[Aplicaciones]
Si recuerdas bien, las aplicaciones principales de estas cinco preguntas es: estudiar o leer, el ahorro de tiempo a la hora de estudiar o leer.
Sobre todo, ayudan mucho, son muy efectivas cuando lo que vas a estudiar es un peñazo, es un ladrillo. Cuando no te suena de nada pero sabes que quieres aprenderlo para aprobar. Cuando te parece que va a ser muy aburrido. Cuando lo llevas posponiendo y ya va siendo hora de presentarte.
Y no es tan efectivo, las respuestas a estas preguntas, las preguntas en sí no son tan efectivas, cuando lo que vas a estudiar te interesa, cuando estás motivada a leerlo, cuando sientes curiosidad.
Quinta pregunta-genera-tiempo:
¿Qué te gustaría aprender del tema, capítulo, asignatura que vas empezar a estudiar ahora?
- Aunque no lo sepas todavía, esto es lo que tú creas.
- Si repites algo de las preguntas primeras… Fenomenal, no pasa nada. Pero
- si lo haces, entonces añade cosas nuevas. Elabora tu respuesta.
Estos pocos minutos que vas a utilizar respondiendo a las 5 preguntas te van a ahorrar mucho tiempo de estudio, mucho tiempo de lectura.
De nuevo:
- No vale repetir el título.
- No vale repetir palabras que estén dentro del título.
- Utiliza tus propias palabras.
[Para muestra… un botón]
Por ejemplo, te habrás dado cuenta… No me he comido mucho la cabeza a la hora de buscar un ejemplo distinto para cada una de las preguntas. Seguimos con el curso de Formación del Profesorado en la Junta de Andalucía. El título del texto a estudiar o del texto a leer es: El Aprendizaje Cooperativo como estrategia de gestión del aula.
Y la pregunta-genera-tiempo: ¿Qué te gustaría aprender del tema, capítulo, asignatura que vas empezar a estudiar ahora?
Respuestas malas:
- Me gustaría aprender a gestionar mejor el aula. Bueno, pues ya hay 2 palabras repetidas del título. Una es «gestionar» y otra es «aula»
- El título era: El Aprendizaje Cooperativo como estrategia de gestión del aula.
- Otra respuesta mala sería: Me gustaría aprender una estrategia distinta para que aprendan mejor mis alumnos.
- ¿Por qué es mala? Pues porque tenemos por ahí la palabra «estrategia», que viene en el título.
Una respuesta buena (sigo con lo mismo, sin saber nada sobre el tema). Esta es una respuesta personal mía que yo daría a la pregunta de ¿Qué te gustaría aprender del tema, capítulo, asignatura que vas empezar a estudiar ahora?
- Me gustaría aprender cómo puedo motivar más a los alumnos a aprender.
- Me gustaría aprender otra forma de enseñar.
- Y, si encima (esto de nuevo es cosecha mía) me los imagino, a mis alumnos, aprendiendo mucho a la vez que se lo pasan bien, escucho sus risas, veo su asombro, sus caras de sorpresa. Siento su entusiasmo.
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